Holy Water of Compassion: Jadwal Meditasi

Holy Water of Compassion: Jadwal Meditasi: Sebagaimana sudah dilaksanakan bertahun-tahun bersama sejumlah angkatan (kelas dewasa maupun kelas remaja), satu-satunya alasan melakukan m...

JUDUL SKRIPSI

BEBERAPA JUDUL SKRIPSI 

1. Ragam Bahasa Sastra Dalam Satua I Gede Basur karya Wayan Kardiji ( Kadek Adi Asnawa, NIM.07.1.1.7.1.2201) 2. Kontribusi Seka Santi Dalam pelestarian Bahasa Dan Sastra Bali (I gede Arsawan NIM.07.11.71.2178) 3. Peranan Satua Siap Selem sebagai media memahami konsep membaca dasar bahasa Bali latin siswa kelas IV SD 2 wanagiri (IGST. Ngurah Hery Muliartana NIM.07.1.1.7.1 2180) 4. Persepsi Masyarakat Terhadap Lontar Bebali Sidakarya sebagai media Bahasa dan Sastra Agama di Desa Getakan kecamatan Banjarangkang kabupaten Klungkung 9 Made Oka Sugiarsana NIM.08.1.1.7.12696) 5. Analisis Struktur dan nilai pendididkan dalam satua I Lutung Maling isen (Ni Luh made Pipin. NIM.08.1.1.7.1.2767) 6. Penerapan metode diskusi dalam meningkatkan hasil belajar meringkas dongeng Bahasa Bali pada siswa kelas II SD Negeri 8,banyuning Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng ( Putu erie Setyawan.NIM.07.1.1.7.1.22306) 7. Geguritan Cangak Studi kritis Sosio-religius hindu. Ayu Sriutari Dewi. NIM.08.1.1.7.1.2779) 8. Aspek Pisikologi Tokoh Santosa dalam Novel tresnane Lebur Ajur Satonden Kembang(Ni LuhPutu yani Dewi.NIM. 08.1.1.7.1.2567) 9. Analisis Sososk tokoh kontoversi dalam Satua pan Balang tamak(Ni Gusti Ayu Made puriani.NIM. 08.1.1.7.1.2764) 10. Pemahaman Aksara Lengena pada siswa kelas IV SD Saraswati Tabanan tahun 2007/2008( Ni Kadek Kurniani.NIM.06.1.1.7.1.1209) 11. Penyimpangan Penggunaan Sorsinggih basa dalam pementasan drama gong Cupak granting di Desa penarukan Kecamatan kerambitan Tabanan.(Ni Made wartianai.NIM.08.1.1.7.1.2762) 12. Aspek pendidikan Ksatriya wereng dalam Novel Tyaga Wani Mati.(Ni Luh Putu trisna Septariani.NIM.08.1.1.7.1.2748 13. Analisis struktur dan Nilai pendidikan novel Cokorda Darma karya IGST.Putu Antara.(Adhi Rohani Paramesthi.NIM.08.1.1.7.1.2805) 14. Pendididkan karakter dalam Satua Bali pada Kumpulan Satua : Tinggen.(Anak Agung Diah Indrayani.NIM.08.1.1.7.1.777) 15. EksitensiBahasa bali pada Pementasan teater Kontras SMA Negeri 1 Singaraja.(Luh Pitri Aristayani.NIM.09.1.1.7.1.3491) 16. Cerpen Alangkahi karang Ulu(Luh Putu Yudi kristiani.NIM.08.1.1.7.1.27.44)

INDIK KRUNA

Sane kawastanin kruna Saatma inggih punika angkepan kalih lingga, tur madue paiketan sane prasida ngwetuang tetuek utawi arti asiki. Ciri-ciri kruna satma 1. Genah aksara punika tusing dadi siluran 2. Tan dados kaselagin antuk kruna- kruna tiosan 3. Kruna kakalih sane maarti asiki 1. Kruna satma pepadan ( setara) Inggih punika kruna satma sane madue linggih pateh, puniki kepah dados duang soroh inggih punika : a. Pepadan ngerasang Arti : Joh sawat, mas manik,berag aking,gede ganggsuh msl b. Pepadan manungkalik : Luh muani,meme bapa, peteng lemah, jegeg bagus msl 2. Kruna satma mapadan ( tak setara) Sinalih tunggil krunane nerangan kruna-kruna lianan Minakadi: a. Kruna kapertama dados unteng tur sane kaping kalih dados panes : biu kayu, biu gedang biu mas,biu gedang msl b. Kruna sane kapertama dados panes tur kruna kaping kalih dados unteng: raja pala,raja buduh, kerta raharja, bale agung,bale bengong msl 3. Kruna satma ngangge kruna maya unik Sinalih tunggil kruna-kruna punika prasida ngwangun arti yaning sampun kajangkepan ring kruna- kruna tiosan Minakadi: Peteng dedet Nyunyur manis ( Tata Bahasa Bali, Upada Sastra1993: PT Upada Sastra) Basa Bali sane wenten mangkin marupa basa campuhan, inggih punika wed Bali sane kacampuhin antuk basa dura negara, minakadi basa Jawa, Sansekerta, Arab, Portugis, Tionghoa, parsi,tamsil, Wlanda, Inggris miwah sane lianan. Basa Bali punika madue undang-undang sane mawasta Sor Singgih Basa (Tinggen: 1, 1994) Kawentenan undang- undang basa punika ring Bali sampuning keni pangaruh saking jawi utawi Hindu, majalaran antuk saking kasta sane mawasta catur Wangsa, inggih punika Brahmana, satria, wesia miwah sudra, wangsa sudra sane lumrah wenten ring Bali taler kabaosan Jaba, santukan soang-soang wangsa punika madue warna basa sane sampun kaanutang rikala mabebaosan punika, awinan Basa Baline kaucapang mawehan yening bandingan teken Basa Indonesia. Perangan Sor Singgih Basa Ring majalah Widya Pustaka sane kamedalang olih Fakultas sastra Universitas Udayana Denpasar bulan Mei 1984 ngunggahang mawarna-warni perangan sor singgih basa, sakadi ring sor punika: a. Kalih soroh: 1. Basa Kasar 2. Basa Alus ( kamus bahasa Bali-Indonesia, olih tim peneliti Sastra Unud Denpasar, dalam buku Unda Usuk Basa Bali 1978/1979) b. Tigang soroh: 1. Basa Kasar, Basa Madia, Basa Alus ( Bagus, 1975: 37: 1975/1976 : 109) 2. Basa kasar, Basa Kapara, Basa Alus ( Simpen AB, Gst. Bgs. Sugriwa) 3. Basa Sor, Basa Madia, Basa Singgih ( Dinas pengajaran Daerah Prov. Bali 1971: 61) c. Petang soroh 1. Basa kasar 2. Basa Andap 3. Basa Madia 4. Basa Alus ( Ida Bagus Narayana, dalam buku Widya Pustaka Maret 1984) d. Limang soroh 1. Basa kasar 2. Basa Alus 3. Basa Singgih 4. Basa Ipun 5. Basa Madia ( J. Kersten SVD, Dalam Garis Besar tata Basa Bali)

Pemetaan Setandar isi untuk SMP

PEMETAAN STANDAR ISI

Mata Pelajaran       :     Bahasa Bali

Kelas                     :     VIII (8) / (Ganjil)

Thn Pelajaran         :     2012 / 2013

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	THP	Indikator	THP	Materi	Lingkup	Waktu
1. Memahami   wacana lisan melalui kegiatan berpidato dan baca berita.	1.1 Menyimpulkan isi pidato yang di baca / didengarkan secara berulang – ulang.   1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan kedalam beberapa kalimat. 1.3 Mengidentifikasi kruna satma	C2 C2 C2	-          Dapat mendengarkan pidato dengan seksama -          Dapat menunjukkan pokok - pokok pidato yang didengarkan secara tertulis. -          Dapat menyimpulkan isi pidato dalam satu alenia. -          Dapat menentukan pokok – pokok berita yang didengarkan melalui radio / tv / media cetak. -          Dapat menuliskan isi berita yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat. -          Dapat mendengarkan berita dengan seksama. -          Dapat menyebutkan pengertian kruna satma. -          Dapat menyebutkan pembagian kruna satma. -          Dapat menyebutkan contoh dari masing – masing pembagian kruna satma. -          Dapat menggunakan kruna satma dalam kalimat.	C1 C2 C3 C2 C2 C1 C2 C2 C2 C2	Menyimpulkan isi pidato. Penulisan berita. Kruna Satma	Menyimak . Menyimak Menyimak	4 x 40 menit 4 x 40 menit 4 x 40
2. Mengungkap    kan pikiran , perasaan, dan pengalaman melalui	2.1 Membaca teks pidato  2.2 Membacakan sebuah puisi ke depan kelas.	C2 C2	-          Dapat mendiskusikan teknik – teknik berpidato dari segi pembacaan. -          Dapat mempresentasikan pidato di depan kelas. -          Dapat menyimpulkan isi pidato yang dibawakan. -          Dapat mengerti teknik pembacaan puisi. -          Dapat menerapkan cara baca puisi yang baik seperti karakter puisi. -          Dapat membacakan puisi didepan kelas dengan ekspresif.	C2 C2 C3 C1 C2 C2	Pidato Berbahasa Bali Puisi Bahsa Bali	Berbicara Berbicara.	4 x 40 menit 4 x 40 menit
3. Memahami ragam teks sastra dan non sastra dengan berbagai cara membaca. 4.Mengungkapkan pikiran dan pengalaman melalui penulisan laporan.	3.1 Menentukan pasang pageh dalam teks melalui kegiatan membaca.   3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata permenit. 4.1 Menulis laporan karya wisata sesuai dengan tempat yang dikunjungi dengan memperhatikan cara pengungkapan bahasa yang sederhana.	C2 C3 C3	-          Dapat menemukan kata – kata pasang pageh sesuai dengan asal bahasa yang mempengaruhi bahasa bali. -          Dapat menuliskan kembali contoh kata yang ditulis denga pasang pageh yang benar. -          Dapat menggunakan kata pasang pageh dalam kalimat. -          Dapat membaca cepat 200 kata permenit atau lebih dengan tepat. -          Dapat menjawab pertanyaan dengan benar sesuai dengan isi baaan. -          Dapat menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok – pokok bacaan. -          Dapat menuliskan pokok – pokok pemikiran ke dalam sebuah lampiran. -          Dapat merangkai pokok – pokok pemikiran menjadi sebuah karya berupa laporan. -          Dapat mempresentasikan hasil laporan di depan kelas.	C2 C2 C3 C3 C2 C2 C2 C3 C3	Pasang Pageh. Bacaan Latin Bali. Penulisan Laporan Karya Wisata.	Berbicara. Berbicara. Menulis.	4 x 40 menit. 4 x 40 menit. 6 x 40
5. Memahami penulisan warga aksara, tengenan, dan pasang aksara Bali.	5.1 Menuliskan warga aksara dengan tepat.   5.2 Menuliskan tengenan aksara Bali.	C2 C2	-          Dapat menghafal dan menuliskan warga aksara. -          Dapat menuliskan beberapa contoh kata dengan aksara swalalita. -          Dapat menuliskan pasang aksara usma. -          Dapat menyebutkan macam – macam tengenan. -          Dapat menuliskan bentuk – bentuk tengenan. -          Dapat membedakan penggunaan masing – masing tengenan. -          Dapat menggunakan macam – macam tengenan tersebut dalam contoh kata.	C2 C2 C2 C1 C2 C2 C3	Penulisan Warga Aksara Bali. Penulisan Tengenan.	Menulis Menulis	4 x 40 6 x 40

Mengetahui		Mengetahui
Kepala   SMP N 2 Banjar		Guru Mata Pelajaran
I Putu Sujana,S.Pd. Nip.19591213 198111 1 001		Kadek Adi Asnawa,S.Pd.B
.